07.02.2020

14.02.2020

Подчеркивая  важность формирования у детей отношения  к войне как трагедии и горю для людей и одновременно с этим необходимость в воспитании чувства восхищения, мужеством и героизмом народа, защитившего свою Родину. Дети переживали, и была видна их  сопричастность с далекими событиями истории, ощущение радости  Великой Победы, гордость за своё Отечество.

21.02.2020

06.03.2020

13.03.2020

20.03.2020

История одинокого солдата, оказалась для ребят поучительной. Он храбрый и отважный, проявил смекалку и научил не только варить кашу из обыкновенного топора, но и помог скупой бабушке примириться с трусливым дедушкой,  которые,  не могли жить в мирное время в ладу и согласии. А дети восприняли  сказку в совершенно  другом свете: им многое казалось простым, обыкновенным, ну и что поругались, ну и что нет для каши примесей, веселым казался и спор. Но, прожив вместе эту историю, увидев  общительного и доброго солдата, они поняли, что героями является все и солдат, и баба и дед.  В сказке «Волшебный барабан» и вовсе всё казалось смешным, незатейливым, а нет, солдат с барабаном был очень умен и мудр. Все бы так поступали, за плохие поступки заставляли – плясать, всем бы было  весело. Сказка ложь да в ней намек, добрым молодцам урок!

27.03.2020

Другая сценка помогла ребятам – мальчикам и девочкам  в мирное время помечтать о  военных профессиях. Герои сценки Сашка вообразил себя художником, рисовал военную технику, окопы, летящие самолеты, небо, а Дениска очень мечтал стать моряком!   Наши девочки сказали: «Ведь без этого никак нельзя!  Когда  вы подрастете,  станете командующими: генералами, маршалами, солдатами и моряками, летчиками,  связистами  и пограничниками.  Будете  подготовленными людьми и сможете  управлять боевой техникой. А, мы, девочки обязательно должны  помогать – лечить, если ранены или заболели, то есть стать врачами; готовить обеды чтобы накормить всех, заботиться о маленьких детях и пожилых людях!».

«Почему началась война?».

В детском саду «Ягодка»  в старших группах «Смородинка» и «Брусничка» проект «Сто дней до Победы» продолжает свою работу.

Мы объясняли ребятам — почему началась война.  Рассказали  дошкольникам,  чтобы они поняли, что причины войн заключаются в желании захватить чужую, процветающую территорию или в ссоре руководителей разных стран. Но причина начала Великой отечественной войны была совершенно другой.  Правитель Германии Гитлер решил убивать людей только потому, что они имели другую национальность. Русские, поляки, евреи, французы и другие нации должны были или принять и подчиниться фашистскому режиму Германии, или умереть. Многие страны, которые были не в состоянии противостоять Гитлеру по каким-либо причинам, сдались. Германия напала на нашу страну внезапно, ранним утром, когда все люди мирно спали. Но русские отказались подчиняться фашистам, вступили с немцами в неравную схватку, и, благодаря отважности и решимости, одержали победу над врагом. Русские почти 4 года защищали свою Землю, свою Родину, детей, жен, родителей, свое Отечество, поэтому войну 1941-1945 годов назвали Великой Отечественной.  Предложили детям посмотреть  презентацию с видео роликами, кукол в национальных костюмах.  Дети с особым вниманием восприняли эту информацию, рассуждали, задавали вопросы и отвечали на них. Удивление было беспредельно: «А разве так, можно?»

Великие битвы, полководцы. Военная техника.

Детям были очень  интересны беседы о подвигах, технике и оружии.  Упомянули  и о военных профессиях  — это категория людей, которые занимаются разработкой тактик и стратегий, боевой техники и оружия. В мирное время представители военных профессий готовят новобранцев и пополняют командный состав, занимаются разработками боевой техники и заданий, а во время войны они становятся командующими: генералы, маршалы и прочие. К военным профессиям относят профессии летчиков, моряков, врачей, медсестер, связистов и другие. Управление боевой техники осуществлялось так же хорошо обученными и подготовленными людьми.  Чтобы впечатлений было больше, использовали презентации, видео и иллюстрации. Мальчишки наперебой называли военную технику – это танк, а это самолеты, пушки. Завороженно слушали о машине, которой дали имя «Катюша». Ребята смотрели на полководцев, офицеров и солдат, запоминали их фамилии, удивляясь подвигам, смелости, находчивости, заботливому отношению к  друг другу.  Родители дома рассказывали  детям об их близких людях: о родственниках, знакомых, соседях которые были участниками ВОВ, рассматривали семейные альбомы, вырезки из газет и читали сохранившиеся фронтовые письма.

Города-герои. Памятники воинской славы.

Рассказывая нашим  дошкольникам о Великой отечественной войне, мы решили обязательно познакомить их с городами — героями.  Объяснили, за что некоторые города получили такое звание. Звание города-героя – почетное звание, которое присваивалось населенному пункту за проявленные его населением героизм и мужество. Города-герои есть на территории Российской Федерации, Беларуси, Украины. Первой приняла на себя удар врага Брестская крепость. Солдаты отважно сопротивлялись попыткам врага занять территорию в течение целого месяца, чтобы выиграть время, пока страна соберет армию для дальнейшего противостояния. Но практически все они погибли в этом неравном бою.

Одесса  – город-герой, расположенный на юге Украины, и имеющий выход к морю. Для разработки военных тактик и стратегий выход к морю очень важен, поэтому фашистские войска решили захватить этого город. Войска врага были велики, окопы и баррикады не могли сдерживать натиск, но местные жители спрятались в приморских пещерах и по ночам тайком пробирались в город и подрывали дома с фашистами, выводили из строя технику. Так началась подрывная война против немцев.

Ленинград тоже является городом-героем. Во вражеском кольце он находился около двух долгих лет. Фашисты окружили город, не пускали в него обозы с продовольствием, лекарствами, испортили систему теплоснабжения. Люди голодали, мерзли, болели, но не сдались врагу. Подробную информация о городах-героях представили  на фото-слайдах.  Рассмотрели на слайдах  награды:  медали, ордена и специальные награды.  Ими награждали людей, которые приближали Победу. Медали «За отвагу», «За боевые заслуги», ордена «Красного знамени»,  Кутузова, Невского, Суворова, «Красной звезды», награды «За оборону Москвы», «За оборону Севастополя», «За оборону Ленинграда» получали командиры дивизий, отрядов, солдаты, рядовые бойцы, партизаны, дети-герои. Дети с большим внимание и интересом слушали рассказы, было много вопросов и рассуждений. Ребята сказали: «Эти люди и города – правда, ГЕРОИ!».

С помощью презентации просмотрели встречи с ветеранами, походы к памятникам героям Великой отечественной войны, аллеям боевой славы, посещение музеев. Родители активно сотрудничали с нами, помогали  организовать подобные встречи (если ветеранам трудно общались он — лайн), походы и экскурсии. Совместными с родителями усилиями приготовили тематические поделки и устроили выставку в группе, с детьми  приготовили подарки ветеранам (рисунки, открытки, аппликации).

Дети войны.

Продолжая знакомить детей  со следующей темой мы делали  акцент на зрительном восприятии, это позволило им более глубоко прочувствовать подвиг солдат, защищавших нашу Родину. Вспомнили  встречи с ветеранами, устраивали чтение книг о подвигах, битвах, о роли женщин при защите Родины во время ВОВ, о подвигах  пионеров-героев. Рассказ о тех, кто трудился в тылу, о четвероногих помощниках на фронте. Ребята с гордостью и большим удовольствием делились рассказами о том, что узнали о той сложной жизни, страшной доле, которая выпала на  плечи родных людей, о наградах, которыми были награждены родственники, о своих близких людях, о которых узнали из рассказов родителей, дедушек и бабушек. Показывали альбомы, которые сделали с родителями «По местам боевой славы!» и «Защитники Родины в моей семье». На ребят это произвело неизгладимые впечатления и останется в их сердцах надолго.

30.04.2020

На последней неделе апреля ребята, педагоги, родители готовили материалы и реквизиты для проведения Военно-патриотической, спортивной игры «Зарница». Проходило обсуждение сюжета игры, заданий, распределение изготовления атрибутов в формате онлайн. Ребята присутствовали на той части разговора, когда проходило распределение их по группам  и родам войск «Моряки», «Десантники», «Летчики», «Пограничники», «Командование». Обсуждение было бурным, активным, интересным. Затем с  родителями выбранных групп было задание придумать девиз, символику, заучивание пословиц и поговорок на военную тематику со своим ребенком. Воспитатели подготовили медали  и сувениры для поощрения. Также продолжается работа по изготовлению  маршрутных листов для каждой группы, «Секретного письма», аудиозаписи: «Гимн России» (музыка А. Александрова, слова С. Михалкова) и  военный марш «Прощание Славянки» (музыка В. Агапкина). Надеемся, что наши бойцы обязательно выполнят задание, и преодолеют любые трудности и препятствия, лишь бы не подвести своих товарищей.

08.05.2020

Воспитанники в рамках проекта «Сто дней до Победы» продолжают пополнять багаж знаний, о подвиге героев, о Родине, о защите нашей страны и начали восхвалять «Подвиг героя». В преддверии празднования Дня Победы хотим поздравить Ветеранов ВОВ, наших бабушек и дедушек, всех людей нашей страны с праздником. Панова Ульяна поздравляет и дарит песню «Синий платочек», Жиловников Игорь поздравляет с песней «Солнечный круг», подготовили семейную выставку рисунков, видео поздравления с Днем Победы.