Особенности организации образовательной деятельности для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
В 2022-2023 учебном году в детском саду «Ягодка» ГБОУ СОШ № 11 г. Кинеля функционирует 4 группы комбинированной направленности, в которых осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ):
— Средняя группа «Смородинка», (от 4-х до 5-х лет);
— Старшая группа «Вишенка» (от 5-х до 6 лет);
— Подготовительная к школе группа «Малинка» (от 6-ти до 7 лет);
— Подготовительная к школе группа «Рябинка» (от 6-ти до 7 лет).
Обучение детей в группах комбинированной направленности проводится по «Основной общеобразовательной программе – образовательной программе дошкольного образования структурного подразделения детского сада «Ягодка» ГБОУ СОШ №11 г. Кинеля г.о. Кинель Самарской области».
Содержание дошкольного образования и условия организации обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в комбинированной группе определяются адаптированной образовательной программой дошкольного образования, а для детей – инвалидов так же в соответствии с индивидуальной программой реабилитации или абилитации ребенка — инвалида.
Условия для получения образования детьми с ОВЗ определяются в заключении психолого-медико-педагогической комиссии.
В текущем учебном году в работе с детьми с ОВЗ воспитатели и специалисты используют:
Причем на каждого ребенка с ОВЗ разрабатывается программа коррекционной работы и составляется индивидуальный образовательный маршрут.
В комбинированных группах коррекционная работа и (или) инклюзивное образование направлено на:
— обеспечение коррекции нарушений развития различных категорий детей с ОВЗ, оказание им квалифицированной помощи в освоении образовательной программы;
— освоение детьми с ОВЗ образовательной программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.
Образовательную деятельность (занятия) с детьми по образовательной программе дошкольного образования проводят воспитатели в соответствии с календарно-учебным графиком для каждой возрастной группы: коммуникативная деятельность (развитие речи и обучение грамоте), восприятие художественной литературы и фольклора, познавательно-исследовательская деятельность (формирование элементарных математических представлений, ознакомление с окружающим миром и экология, народная культура, ОБЖ), конструирование, изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация). На занятиях и в режимных моментах с детьми они проводят артикуляционную, пальчиковую гимнастику, динамические паузы, автоматизацию и дифференциацию звуков, этюды, игры на развитие эмоционально-волевой сферы и высших психических функций и др.
В комбинированной группе работают такие специалисты, как музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.
Коррекционно – развивающие занятия с детьми с ОВЗ проводятся специалистами : учителями -логопедами, педагогом – психологом в соответствии с Циклограммой и индивидуальным образовательным маршрутом.
Воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре по рекомендациям учителя-логопеда и педагога-психолога проводят индивидуальную работу с детьми с ОВЗ, направленную на закрепление пройденного материала.
Коррекционная работа и/или инклюзивное образование детей с ОВЗ, осваивающих образовательную программу в группах комбинированной направленности (в том числе и для детей со сложными (комплексными) нарушениями) учитывает особенности развития и специфические образовательные потребности каждой категории детей.
Образовательная деятельность по основной общеразвивающей программе дошкольного образования проводится воспитателями очно в форме фронтальных занятий и индивидуальной работы с детьми, а коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ проводится очно в форме индивидуальных и подгрупповых занятий.
Подгруппы формируются с учетом выраженности нарушений в развитии и возраста воспитанников. Продолжительность занятий соответствует требованиям СанПиН.
Допускается включение подгрупповых и индивидуальных занятий в календарно –учебный график .
Длительность коррекционно-развивающей работы с воспитанником с ОВЗ определяется в зависимости от особенностей развития и специфических образовательных потребностей каждой категории детей, степени выраженности и сложности структуры нарушения в развитии, продвижения ребенка в процессе обучения.
Педагогами детского сада проводится консультирование родителей с целью оказания комплексной психолого-педагогической помощи семьям, имеющим детей с ограниченными возможностями здоровья по утвержденному графику на учебный год.
Детский сад так же может осуществлять образовательную деятельность вне организации – в форме семейного образования.
Образовательная деятельность с детьми с ОВЗ по адаптированной программе дошкольного образования, а так же логопедическая помощь воспитанникам детского сада «Ягодка» проводится с согласия родителя (законного представителя).
Модель инклюзивного образования в детском саду «Ягодка»
ГБОУ СОШ № 11 г. Кинеля
Вы можете ознакомится с презентацией «Доступная среда для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»
[gview file=»http://detsad-yagodka.minobr63.ru/wp-content/uploads/2021/04/Доступная-среда-для-детей-с-ОВЗ.pptx»]
Локальные нормативные акты, обеспечивающие организацию образовательной деятельности с детьми ОВЗ
Электронные образовательные порталы и ресурсы
- Информационно-коммуникационные технологии в образованииhttp://www.ict.edu.ru/
- Российский портал открытого образованияhttp://www.openet.edu.ru/
- Федеральный портал по научной и инновационной деятельностиhttp://sci-innov.ru/
- Электронная библиотека учебников и методических материалов http://window.edu.ru/catalog/resources?p_rubr=2.2.77
- Единое окно доступа к образовательным ресурсамhttp://window.edu.ru
- Министерство образования и науки Самарской области http://www.educat.samregion.ru/
- Министерство образования и науки РФ http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/
- «Обруч» иллюстрированнный научно-популярный журнал, для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей http://www.obruch.ru/
- Издательский дом «Воспитание дошкольника» (журналы: «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Музыкальный руководитель», «Здоровье дошкольника»http://dovosp.ru/
- Детский портал «Солнышко»http://www.solnet.ee/
- «Управление дошкольным образовательным учреждением» журнал для руководителей и методистов ДОУhttp://www.udou.ru/
- Объединенная издательская группа «Дрофа — Ветана» https://drofa-ventana.ru
- Издательство «Русское слово» http://русское-слово.рф
- Компания «Светоч» http://www.sveto.ru
- Детские электронные пособия и клипы http://viki.rdf.ru/
- Сайт «Детсад» (папки-передвижки, методические наработки, наглядный материал, сценарии, аудиосказки и т.д.)http://detsad-kitty.ru/
- Сайт для детей и взрослых «Чудесенка« Детские песни(минусовки) http://ru/
- Детский развивающий портал http://ru/
- Детский портал «СОЛНЫШКО» http://solnet.ee
Тексты сказок разных народов и писателей-сказочников, а также стихи и рассказы для детей.
- «Лукошко сказок» — сказки для детей http://www.lukoshko.net/
Детские стихотворения и песни, посвященные различным праздникам, животным, временам года:
- «Лель» — стихи и песни для детей http://lel.khv.ru/
- «Сказочная страна» — коллекция сказок народов мира http://skazki.org.ru/
Возможность скачать тексты произведений детской литературы.
- «Библиотека для детей» — электронная библиотека http://www.deti-book.info/
Авторские и народные сказки, загадки, детские стихи и рассказы, биографии писателей, пословицы и поговорки, считалки, раскраски:
- «В гостях у Василисы» — сказки для детей http://www.deti-lit.ru/
- «Detskiy-mir» — детский портал http://www.detskiy-mir.net/
- «Твиди.ру» — детский развлекательный портал http://www.tvidi.ru/ch/Main/